Link Informasi NUPTK dan Cara Mengecek Status NUPTK PTK

Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK) adalah salah satu Unit Kerja di bawah Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) yang bertanggung jawab dalam pengelolaan data dan statistik pendidikan dan kebudayaan sesuai dengan pasal 798 pada Permendikbud No. 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan bahwa Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK) mempunyai tugas melaksanakan pengelolaan data dan statistik pendidikan dan kebudayaan.

Dalam melaksanakan pengelolaan data, PDSPK memiliki fungsi diantaranya melaksakan validasi dan integrasi data pendidikan dan kebudayaan seperti data sekolah, siswa, guru, kelas, dan ruang kelas, warisan budaya benda maupun tak benda. Untuk menjamin validitas data maka dibuat sistem informasi verifikasi dan validasi data diantaranya aplikasi Verifikasi dan Validasi data Guru dan Tenaga Kependidikan (Verval GTK).

Aplikasi Verval GTK ini melibatkan operator sekolah, operator daerah dan operator pusat serta dalam aplikasi ini selain untuk melakukan verifikasi dan validasi data GTK juga untuk memproses pengajuan, penerbitan maupun penonaktifan NUPTK untuk GTK Kemendikbud dan GTK Kemenag.

Pengertian NUPTK

Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) merupakan Nomor Induk bagi seorang Guru atau Tenaga Kependidikan (GTK). NUPTK diberikan kepada seluruh GTK baik PNS maupun Non-PNS yang memenuhi persyaratan dan ketentuan sesuai dengan surat Direktur Jenderal GTK sebagai Nomor Identitas yang resmi untuk keperluan identifikasi dalam berbagai pelaksanaan program dan kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan dalam rangka peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan.

NUPTK terdiri dari 16 angka yang bersifat unik dan tetap. NUPTK yang dimiliki seorang GTK tidak akan berubah meskipun yang bersangkutan telah berpindah tempat mengajar, perubahan riwayat status kepegawaian dan atau terjadi perubahan data lainnya.

GTK dapat memiliki NUPTK dengan cara memastikan data yang bersangkutan telah di-input dengan lengkap, benar dan valid dalam aplikasi Dapodikdasmen atau dapodikpauddikmas sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Setelah melalui proses verifikasi dan validasi (verval) GTK oleh Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan – Kemendikbud, bagi GTK yang memang belum memiliki NUPTK akan diusulkan ke sekolah induk GTK secara sistem untuk dilengkapi dokumen-dokumen yang sesuai persyaratan untuk dikirim ke Dinas Pendidikan Kab/Kota setempat melalui sistem Aplikasi Verval GTK untuk di verifikasi, setelah lolos verifikasi oleh Disdik selanjutnya secara sistem akan diverifikasi oleh LPMP dan bila selanjutnya dinyatakan lulus verifikasi maka PDSPK akan menerbitkan NUPTK bagi GTK tersebut.

Mekanisme NUPTK

Dalam proses penerbitan/penonaktifan NUPTK para GTK dapat mengetahui dan memantau progres dari proses penerbitan/penonaktifan NUPTK yang dilakukan di setiap simpul operator (Sekolah, Disdik, LPMP, dan PDSPK) maka dapat ditelusuri berdasarkan mekanisme yang sudah disepakati baik di lingkungan Kemendikbud, Dinas Pendidikan, maupun Sekolah.

Apabila bapak ibu guru ingin mengecek status NUPTK silahkan kunjungi link berikut ini : 

http://gtk.data.kemdikbud.go.id/

SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)

Pembelajaran dengan pendekatan tematik ini mencakup kompetensi mata pelajaran yaitu: PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya dan Prakarya, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Sedangkan mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti tidak termasuk mata pelajaran dalam tematik. Pembelajaran tematik dilaksanakan di semua kelas di SD baik di kelas I-III (kelas rendah) maupun kelas IV–VI (kelas tinggi). Di kelas rendah belum ada mata pelajaran IPA dan IPS yang berdiri sendiri namun muatan IPA dan IPS diintegrasikan ke dalam mata pelajaran bahasa Indonesia.  Untuk mata pelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dilakukan secara tematik hanya sampai dengan kelas III, untuk kelas IV, V, dan VI diajarkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri.

Integrasi kurikulum sebagai suatu pengelolaan pembelajaran sekitar problem dan isu di masyarakat, sehingga diperlukan kolaborasi oleh guru dan siswa tanpa memandang pada mata pelajaran.  Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai tema. Penentuan tema yang dijadikan sebagai ide besar dari pembelajaran yang menghubungkan konsep dan kompetensi yang ingin dicapai oleh siswa.

Pendekatan ini dimaksudkan agar siswa tidak belajar secara parsial sehingga pembelajaran dapat memberikan makna yang utuh pada siswa seperti yang tercermin pada berbagai tema yang tersedia.  Tema yang pilih sedapat mungkin didekatkan dengan hal-hal yang dialami siswa.  Pembelajaran tematik disusun berdasarkan berbagai proses integrasi yaitu integrasi intradisipliner, multi-disipliner inter-disipliner, dan trans-disipliner. Muatan-muatan yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran merujuk pada aktivitas besar yang dilakukan oleh masyarakat Indonesia, yaitu kemaritiman, agraris, dan niaga/jasa.

Oleh karena itu, kontekstual pendidikan perlu dipersiapkan pada peserta didik agar dapat hidup di masa depan dan beradaptasi dengan lingkungan yang terus berubah melalui kemampuan berfikir kritis/memecahkan masalah, kreativitas, komunikasi dan kolaborasi.  Selain itu peserta didik juga disiapkan dengan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan sebagai suatu keterampilan dalam kehidupan sehari-hari sebagai aplikasi dari kemampuan baca tulis, berhitung, literasi sains, literasi informasi teknologi dan komunikasi, literasi keuangan, dan literasi budaya dan kewarganegaraan.  Terpenting dari semua itu, pendidikan diarahkan untuk membangun kecintaan sebagai bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia yang merepresentasikan kebhinekaan agama, suku bangsa, bahasa, sosial, ekonomi, dan budaya masyakarat Indonesia. Peserta didik juga diharapkan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dengan memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang juga dibatasi oleh hak dan kewajiban warga negara lainnya.  Untuk itu pembelajaran diarahkan untuk membangun empati, demokratis, dan memberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapat serta menerima pendapat orang lain.

Silabus tematik yang dikembangkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan merupakan suatu model, satuan pendidikan dapat mengembangkan silabus tematik dengan mengambil tema yang disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan.  Satuan pendidikan juga dapat langsung menggunakan model silabus ini atau dapat juga dengan mengadaptasi sesuai karakteristik satuan pendidikan. Selain itu, bagi guru yang ingin menyusun sendiri pembelajaran tematik terpadu dapat menggunakan Silabus Mata Pelajaran di SD/MI yang terpisah dari dokumen ini.

Silabus B-Indo SD_Versi120216
Silabus IPA SD_Versi120216
Silabus IPS SD_Versi120216
Silabus Matematika SD_Versi120216
Silabus PPKn SD_Versi120216
Silabus SBdP SD_Versi120216

Soal Tema 1 Kelas 5 semester 1

EVALUASI HASIL BELAJAR SDN/S

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019

KECAMATAN BETUNG

Tema                           : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia           Hari/Tanggal   :

Kelas   / Semester        : V / 1                                                              Waktu             : ….. menit

PPKn

KD 3.1

NILAI :

Berilah tanda silang (X) padahuruf  a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang merupaka jawaban yang paling tepat !

1.        Perilaku bangsa Indonesia harus sesuai dengan nilai-nilai pancasila karena pancasila sebagai....

a.     kekuatan politik indonesia                  c.  pandangan hidup bangsa

b.    ketahanan negara                                d.  kekuatan hidup

2.        Anjas dan Marlon adalah dua sahabat yang berbeda agama, anjas beragam Islam sedangkan Marlon beragama Katolik. Meskipun mereka berbeda keyakinan mereka dapat hidup rukun satu sama lain. Contoh perilaku yang ditunjukkan oleh Anjas dan Marlon terkandung dalam nilai-nilai pancasila, sila yang ke ....

a.     1                                  b. 2                              c. 3                              d.  4

3.        Perhatikan gambar dibawah ini!

Contoh sikap yang ditunjukan pada gambar diatas termuat dalam nilai-nilai pancasila sila ....

a. Ketuhanan yang Maha Esa                 

b. Kemanusiaan yang adil dan beradab

c. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan

d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

4.        Semboyan yang sesuai dengan sila persatuan Indonesia adalah ....

a.     Bhinneka tunggal ika                          c.  Bagai katak dalam tempurung

b.    Habis gelap terbitlah terang                d.  Hemat pangkal kaya

5.        Manfaat menjunjung tinggi keadilan antara lain ....

a.    menimbulkan perselisihan                   c. memperkuat kekuasaan

b.    meningkatkan kualitas hidup              d. mewujudkan masyarakat yang aman dan damai.

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat pada lembar jawaban !

6.      Maman adalah anak yang rajin beribadah. Maka sikap yang ditunjukkan oleh Maman terkandung dalam pancasila sila ke ....

7.      Bermustawarah dalam menyelesaikan masalah bersama merupakan pengamalamn Pancasila sila ke ... yang berbunyi ....

8.      Dina dan Doni adalah dua bersaudara, maka sikap mereka seharusnya ....

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

9.        Indonesia mempunyai dasar negara yang telah dimiliki sejak merdeka yang merupakan salah satu ciri khas Bangsa Indonesia.

Apa dasar negara Indonesia?

10.    Nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam pancasila sila pertama?

Bahasa Indonesia

KD 3. 1

NILAI:

Berilah tanda silang (X) padahuruf  a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang merupaka jawaban yang paling tepat !

11.    Perhatikan teks di bawah ini!

Gagasan utama dari teks tersebut adalah....

a.       Masyarakat yang harmonis

b.      Terjalinnya solidaritas antar masyarakat

c.       Gotong royong merupakan dasar bagi terciptanya suasana yang harmonis

d.      Wajib bergotong royong

12.    Perhatikan paragraf berikut ini!

Sejak kedatangan guru kesenian yang baru di SD Budi Mulia, setiap hari terlihat bermacam-macam kegiatan kesenian. Ada yang mengikuti kegiatan seni menggambar, kegiatan drumband, dan kegiatan  seni baca puisi. Anak-anak tampak bersemangat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tersebut.

Gagasan utama terdapat pada kalimat ....

a.       1                     b. 2                  c. 3                  d. 4

13.    Kalimat yang mengandung atau memuat gagasan utama tentang suatu topik yang sedang kita bahas dalam sebuah paragrafdinamakan .…

a.         kalimat utama                                   c. kalimat penjelas

b.         paragraf induktif                               d. paragraf deduktif

14. Gagasan utama dalam sebuah paragraf disebut juga ....

a. Paragraf                        b. ide pokok                c. alur                          d. tokoh                                  

15. Dalam paragraf hanya ada...kalimat utama

a. 4                       b. 3                              c. 2                              d. 1

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat pada lembar jawaban !

16. Seperangkat kalimat yang ditulis agak kedalam yang kalimatnya berkaitan satu sama lain dan membentuk satu kesatuan untuk mengutarakan dan mengemukakan satu gagasan utama disebut ....

  17. Perhatikan teks berikut ini!

	Seseorang akan diuji deng apa yang ia miliki. Ketika ia memiliki ilmu, maka dia akan diuji dengan ilmu tersebut sejauh mana ilmu itu bermanfaat. Ketika seseorang mempunyai harta maka dia akan diuji denga sejauh mana ia mampu mendiskripsikan hartanya kepada orang lain.

 

Kalimat utama dari teks tersebut adalah ....

18.  Kalimat yang mengandung gagasan penjelas disebut ....

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

Perhatikan kalimat-kalimat berikut untuk menjawab soal nomor 19 dan 20!

(1)   Secara umum, gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh tubuh.

(2)   Makhluk hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.

(3)   Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak.

19. Susunlah ketiga kalimat di atas sehingga menjadi paragraf yang padu!

20. Tentukan kalimat utamanya!

IPA

KD 3.1

NILAI:

Berilah tanda silang (X) padahuruf  a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang merupaka jawaban yang paling tepat !

21.    Perubahan posisi tubuh baik yang dilakukan oleh seluruh tubuh ataupun sebagian tubuh makhluk hidup disebut ....

a.     organ                           b. paru-paru                 c. gerak                        d. jantung

22.    Manusia sebagai makhluk hidup selalu mengalami pergerakan pada posisinya. Alat pergerakan pada manusia terbagi atas dua yaitu....

a.     tangan dan kaki                       c. horizontal dan vertikal

b.    kiri dan kanan                         d. pasif dan aktif

23.    Pohon jambu apabila tertiup angin daun dan ranting nya bergerah, ini membuktikan bahwa pohon jambu mengalami pergerakan...

a.     grafitasi                       b.  pasif                       c. meluncur                  d. maju dan mundur

24.    Bagian dari otot sendi yang ciri-cirinya tidak memiliki lurik atau garis-garis pada struktur adalah ....

a.     otot polos                    b. otot lurik                 c. otot jantung             d. otot kaki

25.    Otot memiliki senyawa kimia yang membuatnya dapat bergerak. Oleh karena itu otot disebut alat gerak ....

a.     Jalan                            b. aktif                         c. Pasif                        d. tarik menarik

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat pada lembar jawaban !

26.    Kelinci merupakan hewan ... karena memiliki tulang belakang.

27.    Alat gerak pasif pada hewan dan manusia berupa ....

28.    Organ gerak pada cacing adalah ....

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

29.    Tuliskan 2 kelainan fisik pada organ gerak manusia!

30.    Bagaimana cara mencegah dari penyakit tulang?

IPS

KD 3. 1

NILAI:

Berilah tanda silang (X) padahuruf  a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang merupaka jawaban yang paling tepat !

31.Salah satu kenampakan alam di Indonesia secara alami adalah ....

a. taman kota                                b. jalan                         c. gunung                    d. bendungan

32. Wilayah Indonesia diapit oleh dua samudera yaitu...

a. Atlantik dan Hindia                             c. Pasifik dan Atlantik

b. Hindia dan Pasifik                               d. Artik dan Pasifik

Perhatikan gambar berikut!

33. Nama pulau dari peta di atas adalah....

      a. Pulau Jawa

      b. Pulau Sumatera

      c. Pulau Kalimantan

      d. Pulau Sulawesi

34. Indonesia dilalui oleh garis khatulistiwa. Maka Indonesia memiliki dua musim yaitu ....

      a. kemarau dan salju                      c. salju dan gugur

      b. gugur dan hujan                                    d. hujan dan kemarau

35. Garis yang membelah bumi menjadi belahan bumi utara dan belahan bumi selatan adalah garis  ....

a. lintang                   b. bujur            c. horizontal                d. Khatulistiwa

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat pada lembar jawaban !

36. Musim hujan di Indonesia terjadi dari bulan ... sampai ....

37. Hampir 2/3 wilayah Indonesia adalah wilayah laut/perairan,oleh karena itu Indonesia disebut

      negara ....

38. Berbagai jenis burung seperti cendrawasih, nuri, kasuari, dan raja banyak terdapat di daerah ....

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

39. Indonesia sebagai wilayah yang strategis sangat berpengaruh terhadap kebudayaan masyarakat.

      Tuliskanlah pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kebudayaan!

40. Apa yang dimaksud Indonesia sebagai negara kepulauan?

SBdP

KD 3. 1

NILAI:

Berilah tanda silang (X) padahuruf  a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang merupaka jawaban yang paling tepat !

41. Gambar yang berupa lukisan menceritakan tentang isi sebuah cerita disebut gambar ....

a. ekspresi             b. ilustrasi                    c. abstrak                     d. tiga dimensi

42. Berikut ini yang bukan langkah-langkah menggambar ilustrasi adalah ....

a. sketsa                b. gagasan                   c. patung                     d. pewarnaan

  43.Gambar ilustrasi dibagi atas dua macam yaitu gambar ....

a.    patung dan motif                                             c. buku dan pena

b.    foto dan tangan                                               d. bulan dan bintang

Perhatikan gambar berikut!

 

44. Jenis gambar ilustrasi diatas adalah cerita tentang....

       a. abstrak              b. timun mas    c. kartun          d. binatang  

45. Alat yang digunakan untuk menggambar adalah ....

       a. komputer          b. pensil warna            c. karton                      d. HP

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat pada lembar jawaban !

46. Objek dari gambar Ilustrasi adalah ....

47. Riyan akan membuat sebuah gambar ilustrasi. Maka langkah pertama yang harus dilakukan Riyan adalah ....

48. Tujuan dari pembuatan gambar Ilustrasi adalah ....

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

49. Apa yang dimaksud dengan kerajinan gerabah?

50. Apa yang dimaksud dengan gambar cerita?

Untuk lebih lengkapnya silahkan download